写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。
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向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
2 k) Y5 f& d7 n4 K5 X: \二、常怀学习之心，坚持修身求知；
三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。
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例二：
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一、虚心学习，以识修身；
二、专心工作，以勤补拙；
三、真心待人，以和行政；
四、公心处事，以廉律己。
) z7 z2 ~/ v) F5 s' x评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。
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例三：
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) R; j2 C1 q8 d一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
. _: ^2 J& D5 h0 G' [9 S二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
7 I  [/ S2 ^9 e. P7 i三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
评点：亮点同上。
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0 {* J, j5 K( g" z; @* {5 c" g例四：

$ M1 ~1 w" X6 U一是塑造干净干事的形象；
( q  ^* U5 ]" {7 R7 J二是塑造亲民爱民的形象；
三是塑造公道正派的形象。
评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。

! i6 |) S( a8 G- u" s( Q例五：
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一是真抓；
二是亲抓；
三是巧抓；
# u$ D- u2 [1 r# V四是敢抓。
# W" }7 K& d, ~! E2 X评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。

* T$ ]' {) d0 p3 R! f例六：

2 m, X5 p, t8 X& A8 U" z一、要求很高，但认识要更高；
, ?. E$ [1 e+ I- N, U9 ~5 w+ _二、压力很大，但决心要更大；
三、困难很多，但方法要更多。
# I& x$ `3 K; c3 L4 c评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。
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例七：
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一要做到责任共担；
二要做到目标共进；
三要做到审批共议；
( W/ Q6 I& v. T! N, \四要做到信息共享。
评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。
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例八：
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一是听民声、解民怨；
二是谋民利、纾民困；
三是察民情、暖民心。
; `" ~/ d1 n7 v2 b/ |% b0 ?评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。
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例九：
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( T6 T( O4 x  H% ?( X一是尽职尽责保稳定，
% J% X( {( x8 P% M  a1 ?4 u9 U7 `二是一心一意促发展，
三是再接再厉强管理。
评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
8 A8 ^; P4 d5 Q1 Z6 D. G本帖隐藏的内容


例十：

一是强化监督。
# X3 M/ [' C9 r, o$ s& e  y4 Z二是细化要求。
三是量化考核。
四是优化服务。
$ {# V& l5 W4 i) p6 g评点：亮点在于四个“化”。
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例十一：

一是抓好舆论宣传，造大声势。
二是抓好典型宣传，求大推动。
三是抓好群众宣传，促大参与。
  W9 b- U8 j# W7 @+ c* a评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。

2 C. _$ k4 V) E$ E. W8 o例十二：

全方位组织。
全覆盖宣传。
全身心服务。
评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。

4 ~/ T' n4 E: B  e( E. n, \% m/ G例十三：

( V/ |- z% O( C" R8 Y用定位找准坐标点；
6 i* u+ `# N2 E. N8 E# ^3 ~% M3 p用规划强化着力点；
# ^0 N, R$ a& F& v* u! T. o用创新营造闪光点。
4 H  u7 N9 Q& [$ ?评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。
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例十四：
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一要常打思想“免疫针”；
二要构筑制度“防火墙”；
- I$ k: w% I: p3 }三要强化监督“紧箍咒”；
四要重用法典“杀手锏”。
3 |& y, `4 Z! Y- w7 h评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。

+ S$ N+ I& X" U' b1 a例十五：

回顾过去，既有成绩，也有问题；
立足当前，虽有压力，却有机遇；
展望未来，很有动力，更有信心。
评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。
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: k5 S$ V! J8 X- m1 |% q1 n8 c) ?例十六：

乐于多作贡献；
善于分工合作；
/ x3 y- \5 x* b& }- R敢于坚持原则；
8 [& I  X9 d# o5 x* y富于创新精神。
评点：亮点在于四个“于”。
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$ |/ L+ t( k* e; t/ ?# }9 V  I+ W上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
7 H0 k2 `4 r4 \0 Z( n. k+ d8 `好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
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最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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