写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。
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向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
二、常怀学习之心，坚持修身求知；
三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
/ Y7 ^3 Q% a' r" L) r: T* g评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。
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例二：

6 t& u7 {- h6 s一、虚心学习，以识修身；
4 E* ?, j% t; a! g1 S. {二、专心工作，以勤补拙；
三、真心待人，以和行政；
2 r7 O# f4 V$ `" v% B) r( ^四、公心处事，以廉律己。
5 b' p7 X0 e* A' I8 l% O6 B1 ^! S评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。
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例三：

一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
评点：亮点同上。
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; n9 V3 h0 I/ Q$ D/ C9 [& r$ S例四：

1 j; e% a4 _( T" C/ i  \一是塑造干净干事的形象；
, U) S6 M, h) }/ V二是塑造亲民爱民的形象；
三是塑造公道正派的形象。
评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。
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# i+ W: Q5 b6 Q, p7 G; q+ t6 c5 x例五：
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; D) ]- n+ p2 ~: E9 f一是真抓；
( B- @/ \0 O" ^二是亲抓；
, D# c/ l& }9 W2 y! K& c三是巧抓；
; E8 c! a8 E  U4 W& t" {$ H四是敢抓。
评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。

/ [5 e4 e2 @! t例六：
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: x' p2 O/ W8 L一、要求很高，但认识要更高；
二、压力很大，但决心要更大；
% }6 f& E' ^3 h# B三、困难很多，但方法要更多。
. n. V5 ?% v9 o9 @评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。
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3 k, b/ g  [8 p  b例七：

一要做到责任共担；
二要做到目标共进；
三要做到审批共议；
四要做到信息共享。
评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。
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例八：

一是听民声、解民怨；
: K5 k( H: @5 t) L; M二是谋民利、纾民困；
  e5 \' m7 x" A) S- G: W7 Y三是察民情、暖民心。
9 R0 T  w: q, b# _0 s; ^评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。
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例九：
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$ J1 x- z7 l: H: T7 q+ K: n3 S2 W一是尽职尽责保稳定，
二是一心一意促发展，
% h0 `' m9 Y4 ~8 P三是再接再厉强管理。
) S4 D5 ]! [' M评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
6 @& y" d+ @  E0 ~( ]8 D& n, Y本帖隐藏的内容
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2 B2 O& ?9 A3 a! }9 c! F4 k; g' q例十：
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: y6 j7 c8 J" T- D& v; j一是强化监督。
* K0 @6 u; @( Y. ~二是细化要求。
三是量化考核。
, b$ W  m7 I. \5 I0 v2 `四是优化服务。
评点：亮点在于四个“化”。
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例十一：
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一是抓好舆论宣传，造大声势。
  U7 p# g! m: M/ \0 O& z; U二是抓好典型宣传，求大推动。
9 p% H7 i, @3 i' d; l3 _5 {, H三是抓好群众宣传，促大参与。
4 _8 I2 |: |+ W4 U评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。

例十二：

6 _: ]$ E3 T( O7 H  `3 ]$ q全方位组织。
0 n/ {* B6 M  L8 W5 z全覆盖宣传。
2 x2 r- J. T8 W全身心服务。
评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。

例十三：
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用定位找准坐标点；
9 Q9 ^; P. A! ~) ~' L! c用规划强化着力点；
0 Z0 j4 `0 W; ^& Q, e8 W用创新营造闪光点。
评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。

例十四：
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! u0 Z# \$ V7 |$ C% j6 ?. K一要常打思想“免疫针”；
二要构筑制度“防火墙”；
三要强化监督“紧箍咒”；
- y: {" j3 v% h5 Z2 e四要重用法典“杀手锏”。
' i% R2 Q; X3 V& Z! |; b评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。
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例十五：

回顾过去，既有成绩，也有问题；
# X, ?6 F. _8 k3 `4 @立足当前，虽有压力，却有机遇；
展望未来，很有动力，更有信心。
' S1 H1 \5 f# C2 ~) J- [3 a评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。

' _2 B! t6 V$ n5 {例十六：
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乐于多作贡献；
善于分工合作；
1 l. h% D7 s" k) p8 c( \敢于坚持原则；
3 F! ~" v' G' T2 O$ c, R6 n. T2 u富于创新精神。
评点：亮点在于四个“于”。

6 L4 j7 a4 B3 P% x; `7 c6 a/ R上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
7 I* n5 i8 X2 D7 Z* M好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
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最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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