学而不思则罔,思而不学则殆。思考的过程就是解决问题的过程 ,也是成长进步的过程。最怕是看完一篇文章当时感觉挺好,却不知好在哪里?对我为何启发?一阵激动之后,转身便忘了。感谢九镇义色提出自己的疑问,并向老秘网提出针对性建议。在醒目位置投放微信公众号广告问题已立即整改,呵呵。欢迎各地秘友共同来思考和解答这些问题,让我们在交流中共同提高。
* k# K7 V4 Z" ?+ y$ {5 X; d4 c0 S$ @0 ]9 _
刚在文稿评改演播室QQ群已请朱老师对第一个问题谈了看法:
4 A. c, A k! h2 H0 N0 B7 Y
3 H8 Y, x0 b& n
j- ]; H. Q3 |1 t# H2 _" B 朱老师:( L1 i# r# \# T2 E W7 O% \
* Y9 a+ G' K* M0 X) N" j2 B, G* I' o1 G
一、带着问题意识去研读:常问自己这篇和那篇的是结构式如何设计的,差别在哪里?语言各有啥特点?内容上有啥变动的部分?通过看总结,我可以自己出推进这领域管理的常见措施是哪些?····带着问题多问为什么去研读。* r$ M: n; B, C8 {2 R
. [! w# g8 t. b, Q7 G
) S, d0 s) t( c3 m& s0 M/ W& L
二、总结变化多变的文字背后的规律:比如单位2012--2015 的总结分开解析,把所有篇文章的开头、结尾放在一起研读、比对,找规律找差异。把历年所有篇总结的问题不足部分放在一起对比研读,看看差异。把历年所有篇总结的结构或抽取出提纲来作对比研读,研究例文的办法可以有2种:解析好一篇;把同类文章多篇放在一起对比研读。自己要建立分类的学习库才好,比如上级文件类,本部门领导讲话类,部门总结类,政务信息类,常见方面的汇报类····
$ g6 n1 W9 M I2 m5 v4 r/ l
) ~% J4 @* S- A+ g) U* k1 Q+ j ?" U; A$ W; {1 k
老猫:
' N* z! i* |. Y, c: [0 B7 O+ y$ P8 h. v5 \! U5 k) e* u# k) Z
推荐一个好习惯,专门腾出一个抽屉或文件夹,收集领导批改过的材料或圈阅过的文件,经常翻翻,比看啥教材都管用。领导交代你复印的材料务必多复印一份留存。领导关注的,就是你必须在材料中提到的。保密的除外啊
4 d) Z+ f. u1 t6 L
1 t6 O6 B" V0 W" p" T+ H6 r* R1 q R- U8 b
7 O* A+ V$ M, @# N" x |