如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述
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（一）什么是领导讲话稿？
1 [3 E: {$ `% D; R8 D（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
: g+ B* U9 N) U1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
2.讲话稿与演讲稿的区别。
0 T) x# f# Y3 ^" P1 p/ ~（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
& K7 k! Y$ P/ K9 `: h' P4 r! f1.特点。
（1）具有群体性。
（2）具有实践性。
（3）具有针对性。
（4）具有权威性。
8 x. e9 u" \+ J/ f- v: c) c（5）具有情感性。
2.作用。
（1）宣传思想，传达政策。
（2）部署工作，落实措施。
' s& ]3 E' ^, A! t1 C（3）解放思想，提高认识。
3 \1 `7 Y% V4 j- i（4）鼓舞士气，凝聚人心。
（5）阐述立场，申明观点。
0 ?9 [% t' s5 _  T- X（6）褒扬正气，抨击歪风。
1 J) D7 O, a# k/ U7 E  X（7）总结经验，交流信息。
5 a8 W% o: W) q$ F7 h* e8 |# v# `: u3.种类。
（1）会议类讲话稿。
（2）宣传类讲话稿。
+ f1 Q6 ^) v9 Q6 L$ _+ K. h) D（3）礼仪类讲话稿。
( l" g: S  J" x$ V5 A& q5 z! C" K9 c（四）写好领导讲话稿的重要性。
1.领导重视,对讲话稿要求高。
' j" Z: c1 ], U8 I( D1 i6 f①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
/ Q$ H8 n! l2 g/ r8 V. Y# R+ w2 R③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
3 p0 i/ \, g4 d" Q* i% ~④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
. a( m$ W% }7 P( j9 g  v2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
3 i* z" f7 b2 B1 N（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
/ ]; h) ?) g& X$ S2 n（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
& c! f) l: u; x6 i( Z  w（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
! Q9 _+ P! v: v# i7 V* H8 F; \/ ]二是主体材料。
' ?. ]* ~( g/ n" ^9 c% m8 x2 s% t三是相关材料。
四是辅助性材料。
如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
9 V. n# R1 x+ r  j/ I  a获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
3 J, ]4 g- J4 `$ [三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
+ j  }: X; P8 `+ @# m四是一些专业会议的材料。
/ w2 r3 W. s9 ~五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
9 p/ C% o2 i( d9 [; }' n  P2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
" \$ B1 j# V9 z+ g' ~$ @（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
2 \$ y. o0 h$ K: d( P+ D; r- C（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
8 Q7 B/ Y4 J8 F' r6 _（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
% v' l, P9 D% I$ q  ?0 l' P（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
) G; E% [0 s% M5 H- l$ ~" r' p第三，实现领导意图要先“进入角色”。
3 C; a& C2 r, F2 l* A+ r5 U第四，要熟悉领导的特点。
（二）要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
2 |% ]- |" z7 ], y4 _* H第二，层次要清晰，逻辑性要强。
3 T+ _4 I+ w' N' k, p! ?! ~# n第三，要避免开“**铺”。
0 l0 s7 x9 e3 n* n0 n$ }( P（三）要精心选材，用好典型。
4 O+ ^$ O8 j- s6 U    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
! h& A; k& m' }6 f( N5 c6 N第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
（四）要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
! i4 ~7 i  Q0 m$ ^9 i2 m第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
. x  y+ S- n/ ]0 a6 b- f0 k2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
9 A% v+ y& H  e5 Z5 g% N（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
2 L& }* q+ E& u, D（2）温家宝的“温式讲话风格”。
（3）自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
) Y. e" f7 I% \' x+ e; i1 @2 v* t5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

三、领导讲话稿写作的谋篇布局

7 x/ L6 D/ S6 B% M' A  O8 I（一）标题的写法。
& r4 g* K$ H' N" ^1．大标题的写法。
（1）简式标题。（2）复式标题。
8 {4 c, i, o! `; ]2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
（二）称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
: I3 f7 N8 n1 S（三）正文的写法。
1.开头的写法。
2.主体的写法。
) q+ {) _% W: u9 V. c主体的结构形式：
（1）板块式。
（2）自然式。
（3）提纲式。
( Y1 |2 a9 J# v: v主体部分的写法：
（1）主旨鲜明法。
（2）内容概括法。
8 @! {0 u7 U& h- w（3）入情入理法。
, N6 M% J% l% g/ E- v* M（4）层次清晰法。
4 p. ?6 Q, V) i& a3 \1 y（5）结构严密法。
+ g1 l& N! A3 G' j0 o3.结尾的写法。
# T- E* v, ]; C. `  M结尾的写法：
1 S: y' Q$ {* _- O# {% e) S①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
# q! _; T4 D, ~+ s- k) O0 I③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
( z; f0 ^! z* K; w9 i结尾的写作要求：
5 g  o+ w7 d! i# `" C6 l/ I! k（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。

2 r: v/ @- L9 w( i7 _) l9 T四、领导讲话稿写作常见问题

（一）空洞。
（二）杂乱。
（三）冗长。
（四）雷同。
（五）平淡。
; q  F- O: Q4 ?/ W0 y& P（六）僵化。
  y. E$ V4 W; V9 E- o（七）差错。
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五、如何提高领导讲话稿写作能力
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3 U! R3 p/ Z" q: |3 A（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
. t, ]3 w4 M4 v1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。

  y0 V3 }) H( `1 m' X7 c- @5 m* W) }（二）如何提高讲话稿写作能力。
1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
# P# J: @, [2 s3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
" T) b  i/ ?9 M& u7 W3 q- b4 s  I' w4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
; b0 D; ~/ T7 U3 u$ ]* I5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
9 T8 B; m" x, T" g, h* L' Z" V9 F记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！

! ]8 u% Y' e! x+ V+ E(三)写好领导讲话稿必备的素养。
1.高度的政治素养。
. [; r* ~5 Z* ]2 I% }  _. i2.丰富的知识素养。
3.辩证的思辩能力。
4.良好的品德素养。
4 _! R' ~, `3 E6 q) {: n5 K①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。