公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

! j; ?3 s" z- A$ D; B4 ]语法问题

一、        配合不当
' k& ^6 V/ N# S* c1．主谓搭配不当
) X% P, X+ L) f; y6 z# ?+ I9 B例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
' I3 Q5 {+ b) O' z1 h$ f! {9 d% a2．述语和宾语搭配不当
& M1 j7 K$ s* M例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
; H% w/ w- ?- w- P! Y例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
& D3 [3 g5 G$ D* m4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
1 X+ ]$ \7 N9 E例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

二、        成分残缺和多余
1．主、谓、宾语残缺
% u7 O: j3 {( K5 c3 b- J- z例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
# h! _" H- l6 Z/ |6 ]1 J3．主、谓、宾语多余
8 J# Y  V! o, ^/ `' {1 l例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
例13：纪念三八节的到来。
4．定、状、补语多余
例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
- X4 ^: g% `! L1 u! a; q: z% }( Y
4 y5 X; @7 w, y% N+ d三、        语序不当
1．定语和中心语位置颠倒
例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
- m7 s3 f& l, w; J0 g# P: G3．状语错放在定语的位置上
0 W7 [$ I9 g4 {' q+ n1 q. }例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4．多层定语语序不当
例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
) E; g2 N4 |, N0 Y2 e% K% Q例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。

. C3 B+ S. N, `1 Y+ a四、        句式杂糅
1．两句混杂
( p: O, O& J8 x例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
6 d/ T, o# D. H- Y4 [例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
. o* e8 b& l  i( f例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
9 I9 o$ l5 f$ U' e; S( @4．结构混乱，层次不清
# J5 q% A! p) H6 y% d, L1 `例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
3 @: r' k9 V: d' v7 E! T2 I5．关联词语应用错误
例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
3 L) ^  J8 Z8 ~  @% X例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

* ?5 v1 [, {5 ?9 W  N0 J: Z
公文写作中的歧义问题

1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
  B  e: ^0 B" y( R7 }例1：“人大” “南大”
例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
2 t5 g3 T) b/ _3 J例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

0 B5 |7 Y  G8 ~8 x2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
3 l! L# l+ e/ c例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。

3．个别词词性不明，引发歧义。
. w* L% \. G1 X* u- e* W例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
8 q% y- P; M% |; J% H
+ |& I' d1 d: {) P4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。

5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。

6．多义词造成语法不明，引起歧义。
- G2 q1 B/ U2 a6 h; ^5 U1 o- \例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
- L6 c$ X5 X% p+ z
7．错用数量词，引起歧义。
; {+ \& V/ S6 d' `/ U$ P例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
1 S8 V: G: n0 v; |8 }  F1 I
% t' Z* t1 m) Q) ~- S. H2 D& `8．错用标点符号，引起歧义。
  U- C. E& a5 {$ q( f6 Q3 r3 J例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
; O) ~- {  l0 C7 d, n5 t6 B1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
0 r+ f6 Q  }9 y1 C3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
, D- Z, v4 F' p5 T! }4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
* U; U5 f7 C0 w2 g: Q5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
$ {& N6 w, _% ~7 B8 h2 k: a# `6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7 f  @/ a+ Y) g, F0 f( f7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
7 @# n7 ~$ B$ T6 l8．他原来是个廉洁奉公的人。
' O& M7 B! V3 q* W9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
" _7 |: L1 K( O: o% I10．王市长知道这件事不要紧。
7 N: _' s+ e/ B
0 w8 J1 p, U6 q标点符号使用中的问题
' Y( m; ^/ r* L5 _# \+ B
" c( |: `, p, k; C+ U

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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
: B  z* e3 a, B* r# b8 s2 b讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》