主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,
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国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容2 k, r& V& m% ]
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第一专题:公文写作基本规则
8 L7 O" c9 s2 }# b* Z& M第二专题:常用公文起草要领% a _, m: I8 h: G% x2 [
第三专题:办公室建设与管理
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第一专题:公文写作基本规则
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一、认识公文写作的特点& t9 S3 W3 y, P) y8 V
a公文写作的根本特点:规范性强
$ _. z7 d8 ?6 Q: W1 d9 K3 {受领导之命,代机关立言。“以文辅政”' s# Z3 g5 D/ b- {8 Z+ p
目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。
: C2 Q$ ^0 |8 n, [! E6 K) N内容:真实地反映事实,排斥文学手法。- y, @2 G8 Q! A, K2 N, U: c8 W0 B
格式:具有规范体式,符合公文格式标准。( Y! a: D. F9 O( B0 V% ^& X
表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。
( N: V/ G& p$ H9 d6 j时限:在领导规定的时间内完成任务。
, Q4 f- x8 @' J7 G0 m+ Y E) S" ^二、遵循公文格式规范
1 K3 i n- w/ q- l7 W6 Z4 w依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)' o* S# c% b) |/ x2 R
眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密8 ]9 D$ e5 l+ P( W5 H6 `, w9 a6 x" C
期限;缓急时限;签发人标识;份号。% J) ]7 q* P: o, S$ u, ]* m
主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;2 @7 J$ P: p" }7 L k- k
成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。
" N3 c( o: c6 r( O0 j! l7 e& {* T三、公文写作基本步骤与方法9 H. ~% F7 M2 W. |/ D. N8 b
(一)做好准备工作
) g( R+ w: g* W# L B8 I. u思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行
; \; b/ V }! Y. m) M1 ?. @9 {文目的?主题?文种?公文重点?
6 }0 \6 V3 J. z |2 a4 ^材料准备:围绕主题收集材料。
* T g! ?4 x3 V方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方( R# {" p0 Q: G3 t5 E, a
式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。
- j. d9 @8 |6 K5 ^(二)正式起草阶段(操作要领)! G+ p7 Q6 Z9 O& u6 t
拟写规范标题;* e4 h* p; N2 v1 x* e. ~
设计好开头和结尾;
( ]0 k3 X% ?3 H, W* `安排主体结构;
$ c4 L4 a& x! O" U6 b9 o确定表达方式。
4 e \- ]; Z% U7 l$ e注意事项:# y7 D! A5 }& F
(1)接受任务后抓紧办理。
3 T2 ^% c7 h! [7 T+ B8 u3 V) i(2)根据提纲有条理地写作。
" Y7 x S$ m5 e/ P# ^! L& ~(3)联合发文做好协商工作。! \6 S# n1 z3 k2 X2 x6 J: }. n
(4)处理好材料和观点的关系。( ? b2 r( ]0 R9 v
(5)遵循公文格式规范。, w) l! y* r) P8 Y) Z, }
(6)符合文字表达规范。5 X* N {& t( V& q: U8 H
三、公文写作基本步骤与方法
$ ~7 X f# B. n2 j: T6 o* H; c(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:8 E: W& |1 O3 u( ^% ]& [$ @( m& R
审读内容:主题、观点、材料、数据等。
8 h+ H/ c% v. S( |# L% e. t2 u3 q推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒
6 r6 g% k1 m7 U9 W! \, U+ f方法:
9 D9 p" V9 Y! x) u. f: V) x拟稿人读改法;
3 G: i- R P5 H请人代改法;0 b9 i Y7 A" ~& \. }
集体讨论法;
( l7 W0 Z* l& {" D8 S0 s4 D冷处理法。
! Y# Q. I5 S) Y四、公文写作的基本要求0 ^. _9 c: x$ P- ~# _
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。& B5 f# _& }1 g) N2 L
1、明确“为了……”;
( q$ T6 _/ F, R) ~$ X2、明确“根据……”;4 S% o7 a# u+ |
3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?
+ [" H# ]6 b& N4 _1 s(二)内容合法、务实、符合领导意图。' f2 W" a$ Z& T8 C" W9 N
1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,
: m+ U$ Y' ^: \. w% F这是制定决策和发文的根据。
5 p" R& _- ]% @: R8 c; E" j2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。
9 L+ v. s. g$ q, I) {3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。
2 K+ M" J2 ^" ?( u; m( Y/ r; R准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范) ?) \3 b+ G5 F
鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)+ W; i; x+ q O8 g
简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)
7 e8 j# o5 L% o9 W1 m得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。
/ n( H" v& l6 [5 ^% u' s" z表意清晰;合乎事理;搭配合理;, ^% G; k! ]6 ^$ z0 R
成分完整;语序得当。
. r5 c6 w9 E2 S( ]2 _组织修改! D9 I9 c) W* q) f2 g
五、把握公文写作的基本规律
: M% Q) a' l5 H, H7 F1 ~) T! w(一)提高逻辑思维水平。3 E4 ?% g0 Q8 d. _, b
常用思维方法如下:
, `0 D8 c2 `: }1 ~: X+ T模式化思维(从不同文种角度思考)
- X& w$ D8 o8 N$ s4 f' V4 g+ y: O, b对象化思维(从收文机关角度思考)
4 c- V% E' C6 a8 `& S辩证思维(全面、发展、变化地思考)( G8 T( l) T" L$ l0 _0 @
散点思维(多角度地思考)
# C2 p1 O2 Z% @9 i I8 u求同存异思维(思维与领导趋同)" {! p# u. h5 d$ I* S. K9 ?- u
(二)找好角色定位与行文角度
5 O- m: X2 V1 U总原则:受领导之命,代机关立言。4 D$ q8 r6 t4 ] D. i& @
代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;# e9 M$ s& r' p8 V- w% {
对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;9 |& f5 `5 |7 M4 B' [! l" a- z2 T8 ^
区别文稿应用范围,内外、上下有别。
: B% S2 i7 W- r3 {( @0 m5 a8 Y(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构
, L0 M! G0 m2 S4 r3 x没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构
9 v n$ F8 P! o: x& w4 S. {务虚到务实或务实到务虚- [& D- L0 G& s
提出问题——分析问题——解决问题' k9 i& T7 g! u. w, V* |# I
为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律
N/ R \9 a. w; I(四)认真处理好三种关系
, ~! @, \4 n: s/ @ y作人和作文的关系! Y4 Z/ w; D) c- L4 T
先作人,后作文。文如其人,人如其文。
. J* E! W6 j% y& O! n% m有定法和无定法的关系
; ?3 y# Q& u) z6 J0 S文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。* z4 S: ^3 J* ~
文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。4 J* v3 q& _& B: B# n2 ^3 ]
文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。. [5 m& g0 U0 S& u+ ?/ h* @
反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。
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